“Elk familieverhaal is een parel”

Ervaringsdeskundige aan het woord
Dieneke Blikslager (adjunct-directeur Sint Janschool) geinterviewd door Shirley Brandeis

De finale
“De lessen van Ancestors unKnown staan bij ons op de Sint Janschool gelijk aan de musical en het schoolkamp. Alle leerlingen maken het mee in groep 8. Dit is de finale van je basisschoolcarrière. Tien jaar geleden waren we de eerste school met deze lessen over de zoektocht naar je familiegeschiedenis. Sindsdien is het vaste prik. Omdat het waarde heeft.”

Verheugen
“Op deze leeftijd, nog net voor de pubertijd, staan kinderen ervoor open. De een meer dan de ander, maar hoe dan ook plant je een zaadje. Ze leren: ik ben uniek en ik ben oké. Er is geen goed of fout bij dit project. Welk familieverhaal je ook tegenkomt. Het draait echt om jou als individu, dat op zoek gaat naar waar je vandaan komt. Daardoor ontstaat een bijzondere sfeer in de klas. En ook thuis, vanwege de gesprekken die de kinderen als opdracht meekrijgen. Veel ouders verheugen zich erop.”

Alle mensen
“De doos met je familiegeschiedenis inrichten, vinden ze het leukst. Daarin komen alle lessen samen. De zoektocht, de gesprekken met familieleden, spulletjes van voorouders, foto’s, je zelfgemaakte stamboom. Mooi is dat die laatste nu een cirkel is geworden, waarop je alle mensen die ertoe doen voor jou kunt plaatsen. Ook mensen die geen bloedband met je hebben maar wel belangrijk voor je zijn.”

Pareltjes
“Pareltjes kom je tegen, al vind ik dat elk verhaal een parel is. Maar soms gebeurt er iets dat je net even meer bijblijft. Zoals de leerling die erachter kwam dat haar voorouders op een plantage hebben gewoond. Ze wilde meer weten en heeft die zoektocht, aangemoedigd op school, na het project voortgezet. Of neem de leerling die de oma in een ver buitenland ging interviewen. Of de tweeling die als een echte coproductie ieder een kant van de familie onderzocht.”

Uniek en gewoon
“Een verhaal heeft altijd meerdere kanten, meer perspectieven. Denk maar aan de 17^e eeuw die niet voor iedereen ‘goud’ was. Dat leren we ze graag op school. En ook dat elk mens deugt. Iedereen is uniek en heel gewoon tegelijk. We hebben meer overeenkomsten dan we weten. Dat bewustzijn zie je bij de leerlingen groeien tijdens de lessen. Ik zou de onderwijswethouder aanbevelen om Ancestors unKnown in elke groep 8 standaard aan te bieden. Zodat alle leerlingen straks op de middelbare school een beetje meer weten wie ze zijn en waar ze vandaan komen.”

Meer weten over het programma Ancestors unKnown: klik hier!

Heeft uw school interesse om deel te nemen. Geef het aan via ons formulier.